Quali difficoltà impediscono la realizzazione di un intento?

Che cosa si propone nelle serate?

Percorsi educativi per il benessere e la crescita personale, in cui:

• Potrai scoprire l’energia amorevole della tua identità più vera e profonda per darti una possibilità di rigenerazione interiore.
• Potrai sperimentare come attraverso il disegno spontaneo, libero da interpretazioni altrui, la scrittura e il dialogo puoi apprendere la disidentificazione da alcuni aspetti frenanti, limitanti o inappropriati della tua personalità che ti impediscono di realizzarti penalizzando la tua autostima.
• Potrai riconoscere e/o approfondire la differenza tra fantasia, fantasticheria e immaginazione, comprendere quanto l’energia costruttiva e creativa della volontà consapevole, buona e saggia porta benefici alla tua vita professionale e/o di relazione sia con te stesso/a che con le altre persone.
• Soprattutto imparerai ad apprendere le giuste decisioni allineando la mente, il cuore e l’agire concreto.

La modalità più naturale di apprendere è vivere in prima persona l’esperienza di quanto si percepisce in sé, si pensa, si cerca, si dice.

Cosa potrai apprendere o approfondire in questi incontri?

• La Psicosintesi, una prassi psicologica basata, su una concezione integrale dell’uomo e su una visione dinamica della vita psichica. “Un metodo di autoformazione e realizzazione per tutti coloro che non vogliono accettare di restare schiavi dei loro fantasmi interiori e degli influssi esterni, di subire passivamente il gioco delle forze psicologiche che si svolge in loro, ma vogliono diventare padroni del proprio regno interiore”. (Roberto Assagioli)
• L’ARTEDUCATIVA, una pratica, elaborata anche in contesti molto difficili ed è utile nella relazione di aiuto per dare voce all’interiorità più vera e profonda dell’essere umano. È una modalità innovativa, che non fa diagnosi, test o terapia, ma è una forma di cammino in cui s’impara a conoscere le proprie emozioni, le potenzialità trasformative nascoste dentro di sé e a prendersene cura, ossia a cuore. Inserito in una strategia immaginativa l’individuo si educa alla scelta consapevole per divenire maggiormente fiducioso e capace di affrontare le difficoltà in modo adeguato.
• I punti essenziali per realizzare un progetto, per utilizzare nel modo migliore le personali potenzialità. Come possiamo realizzare le idee, i progetti che vorremmo veder concretizzati?
• Finalità, la scoperta della motivazione: perché lo voglio fare? È bene definire il motivo che spinge ad inseguire una determinata idea e progetto; da non confondere con gli obiettivi che si vogliono raggiungere. La motivazione è un processo che avvia, guida e mantiene i comportamenti mirati per la realizzazione del progetto, indispensabile per superare gli ostacoli. È lo stimolo, cosciente o meno all’azione concreta. È l’espressione dei motivi che inducono l’individuo a scegliere, compiere o tendere verso una determinata azione ed è tutto ciò che dà scopo a un modo di essere e di fare.
• Ricerca e analisi, osservazioni delle condizioni esterne. È il momento sia di rivedere il progetto per scoprire quello che già esiste, per prenderne spunto ed eventualmente migliorarlo. È una fase di confronto tra il progetto e l’ambiente in cui verrebbe inserito, si verifica la reale portata del progetto.
• Gli atteggiamenti, quali espressioni personali adottate nei confronti del progetto rimandano a conseguenze negative, non utili, da evitare, modificare o da trasformare? Ad opportunità da cogliere e utilizzare? A risultati positivi?
• I benefici della realizzazione creativa, la presa di coscienza delle nuove informazioni derivanti dal per-corso della realizzazione creativa progettuale, consente, migliora ed arricchisce la comunicazione fra la personalità e la tua identità più vera. Rende l’individuo maggiormente responsabile perché compie il passaggio dal principio del dovere al principio del piacere. Nell’utilizzare consapevolmente la volontà buona e saggia impara a conoscere la differenza fra fantasia, fantasticheria, immaginazione, fra aggressività distruttiva e costruttiva.